Удосконалення змісту методичної роботи, забезпечення національної спрямованості.
Вивчення педагогами теорії і методики навчання і виховання, психології, етики, естетики.
Збагачення педагогічних кадрів надбанням української етнопедагогіки, науки, культури.
Грунтовне вивчення та практична реалізація програм і підручників, розуміння їхніх особливостей і вимог з позицій формування національної школи.
Удосконалення методики застосування наочних посібників.
Систематична інформація про нові методичні рекомендації, публікації щодо змісту та методики навчально-виховної роботи.
Впровадження в практику роботи педагогічного колективу окремих методик, передового педагогічного досвіду.
Проблема, над якою працюють педагогічні працівники нашої школи: Підвищення ефективності та якості уроку як основної форми організації навчально-виховного процесу. Формування світогляду та активної життєвої позиції, розвиток індивідуальних здібностей, посилення творчого потенціалу особистості.
Схема методичної роботи
Шкільний методичний кабінет
Шкільний методичний кабінет це той освітній простір, в якому спільно розвиваються вчителі і учні. Сьогодення вимагає творчого вчителя. ворчу особистість може навчити і виховати тільки творча особистість. До творчості спонукає вчителя сьогоднішній учень – розвинена й нестандартна особистість, вимоглива до свого наставника. Творчість учителя виявляється насамперед у прагненні й умінні постійно досконалювати свою майстерність, відкидати застарілі знаходити нові, більш досконалі методи практичної реалізації вимог часу, творчо астосовувати надбання передового досвіду, досліджувати свою роботу і роботу колег. Для методичного кабінету в нашій школі виділено кремий кабінет, він естетично оформлений, є обладнані місця для самостійної роботи вчителів. Зберігаються нормативні та директивні документи про світу, методичні листи Міністерства освіти і науки України, інститутів післядипломної освіти педагогічних працівників, матеріали для роведення роботи з батьками.
